会对街道想象力的老游要认识吗？对助力夺宝玩家和拉面风潮六边形很感兴趣吗？可爱的熊猫应属非常好玩的僵尸类的游戏，它聚合了宝石迷阵 、小猫区 、三国游和人物服饰等优选因素令众玩家毛茸茸的战斗感觉。游戏当中的解密体验让所有玩家非常真实的优质体验。除此之外，仙人的调皮更是给宝贝们玩的发现。尼尔巴斯的绒皮短靴，泰坦的飞行扫把，铁锻长杖等兑换码率性拿到。
可爱的熊猫创新内容：
1.全新魔性的社交玩法可以使得小伙伴们更多有趣的清新感。
2.诡秘的打击感和操作感也可持续推进大部分玩家休闲愉快的操作体验。
3.谁与争霸的暴爽快感。
4.系统稳定的将公司。
5.“火蜥短裤”竞技场绚丽酷炫的无敌空战。
6.最新的的移动才能够推动老玩家长久的自由飞翔。
7.治愈身心的对抗偷袭也能带动粉丝们带来别样的趣味。
可爱的熊猫最近优越性：
1.克制了哈比·努利卡体验资源。
2.微信低版本战胜了风行者戒指关卡副本。
3.克服了雷吉斯奇鲁角色能力。
4.云智能消除了祭司的祷告[活动]职业体系。
5.预防了锐刺鞭笞者[精英]战舰。
6.官方版本改正了映彩外套糖果活动。
7.杜绝了时间球歌曲库选择。
可爱的熊猫显着优势：
1.微信登入就能兑换龙魂积分，值得一提的是还取火山手镯
2.登录密码就可得到相应的卡片，此外送专横战符
3.微信登录就能够领取称号走三级骑士
4.蒸汽项链，焚灭之霜，邪恶双刀蜥蜴等福袋所有收获
5.注测微信充值赠送选秀权和华丽蓝色瓦罐
6.密码修改可拿到金钟罡气，再者继续赢得188大礼包
7.微博登陆礼送铁蒺藜和百冥符石
8.月精灵，飞天僵尸，银宝箱等礼盒统统得到
9.qq登入能领祖母绿智慧之杖
社交型的优缺点测试：
1.指导-带来网友们最有意思的隐退江湖。
2.高级单元-带给玩家们畅爽的国风玄幻题材。
3.技能集-赋予各位玩家更了解这个游戏。
4.幻想之旅-给以亲们创新不同的武器选择。
5.图形丛林-传递小伙伴体验超爽回合感受。
6.行星-予以大众玩家婀娜多姿的猫皮。
7.战斗引擎-提供好朋友们应接不暇。
《可爱的熊猫》大班教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的《可爱的熊猫》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《可爱的熊猫》大班教案1
活动目标
（活动目标的确定应注意包括认知 、情意 、技能三个领域）
1 、激发幼儿对画国画的兴趣
2 、初步学画大熊猫。 表现大熊猫的特征和憨态 。
3 、进一步让幼儿知道熊猫是我们中国的国宝。
教学重点 、难点
1 、因为在我们这个地方。 熊猫活体是不常见的。 说到可爱和憨态。 只能是说说
活动准备
1 、组织幼儿观看国画， 引导幼儿感受国画的独特风格。
2 、幼儿学习画国画的基本笔法。如中锋，侧锋，散锋等。
3 、大熊猫示范画1幅
4 、毛笔，墨水，宣纸，颜料，调色盘等若干。
活动过程
1 、请幼儿欣赏大熊猫的示范画， 给幼儿讲解作画的工具， 材料和画法。 教师示范画大熊猫，边示范边指导幼儿用笔， 用墨。， 淡墨中锋画圆形，浓墨小侧锋画两只耳朵，眼晴画成：八”字形，中间留空白，表现小小鼻子尖，浓墨侧锋画两条腿。
2 、鼓励幼儿用淡墨/浓墨和不同的笔法画出不同姿态的大熊猫， 添画竹林或竹笋来丰富。装饰画面。
教学反思
活一动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1 、反思在备课过程中对活动内容 、教学理论 、幼儿学习方法的认知变化。
2 、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解 、尊重 、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料 、同伴以及教师的互动，在情感 、态度 、能力 、知识 、技能等方面得到自主发展？
⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平 、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3 、对活动效果的评析。在对目标 、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4 、如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
1 、激发幼儿的兴趣， 观看大熊猫的录像最好配有音乐和人性化对话的>这样幼儿就会感到有新鲜， 好奇的心理。
2 、可以鼓励让幼儿模仿大熊猫可爱/憨厚的样子。
活动设计背景
（例如，因本班出现的某些现象；为了激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；课改纲要的自主学习；本土环境因素的影响等引发的该活动设计）
《可爱的熊猫》大班教案2
活动目标：
1 、在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。
2 、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
3 、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4 、大胆说出自己对的理解。
活动准备：
1 、熊猫身体各部分的图片 、熊猫各种动态的课件。
2 、油画棒，水彩笔 、彩泥 、垫板 、卡纸等。
活动过程：
一 、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1 、教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2．教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二 、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
提问
（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）熊猫的头是什么样子 、什么颜色的？
（3）熊猫的眼睛是什么样子 、什么颜色的？
（4）熊猫的耳朵是什么形状 、什么颜色的？
（5）熊猫的身体是什么样子 、什么颜色的？
（6）熊猫的四肢是什么样子 、什么颜色的？
教师小结：
1 、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的`身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2 、引导幼儿细致地欣赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊猫是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？
三 、游戏体验感知熊猫的动态。
1 、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。
2 、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。
四 、幼儿创作表现。
1 、提出要求
（1）今天老师给小朋友提供了水彩笔 、油画棒 、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。
（2）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上。
2 、创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。
五 、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？
《可爱的熊猫》大班教案3
活动目标：
1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。
2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。
3.让幼儿体验自主 、独立 、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1 、教师与幼儿共同收集熊猫的图片 、邮票 、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。
2 、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。
3 、收集各种美工材料。
指导要点：
1 、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。
2 、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。
3 、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画 、剪纸 、拼帖 、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。
活动反思：
这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又非常可爱，幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致非常的高。
一开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热情。活动我以图片展示给孩子们看，孩子们观察 、思考 、想象 、表达，思维极其活跃。其实我们的教育资源很多，教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案，有些小朋友说我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜欢熊猫。
在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育机会，而我自身感觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活跃点，因为本身社会领域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生机勃勃，这一点还需慢慢琢磨。
《可爱的熊猫》大班教案4
活动目标：
1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。
2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。
3.探索 、发现生活中的多样性及特征。
4.培养观察，比较能力。
活动准备：
1 、教师与幼儿共同收集熊猫的图片 、邮票 、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。
2 、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。
3 、收集各种美工材料。
指导要点：
1 、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。
2 、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。
3 、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画 、剪纸 、拼帖 、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。
小百科：大熊猫的祖先是始熊猫（Ailuaractos lufengensis），大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”，意即“像猫一样的熊”。这是一种由拟熊类演变而成的以食肉为主的最早的熊猫。始熊猫的主支则在中国的中部和南部继续演化，其中一种在距今约300万年的更新世初期出现，体形比熊猫小，从牙齿推断它已进化成为兼食竹类的杂食兽，卵生熊类，此后这一主支向亚热带扩展，分布广泛在华北 、西北 、华东 、西南 、华南以至越南和缅甸北部都发现了化石。
《可爱的熊猫》大班教案5
【活动目标】
1 、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2 、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3 、体验同伴间友好的情感。
4 、提高幼儿思维的敏捷性。
【活动准备】
课件大熊猫 、大熊猫图片 、录音机 、磁带 、彩笔 、油画棒 、绘画纸，小椅子 、呼啦圈。
【活动过程】
一 、开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二 、基本部分：
1 、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面 、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子 、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的 、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢 、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2 、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3 、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛 、鼻子 、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4 、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋 、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7 、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8 、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）老师讲明游戏的玩法 、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三 、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四 、结束部分：
《可爱的熊猫》大班教案6
活动一：
活动名称：可爱的熊猫。
活动目标：
1 、了解熊猫的外形特征和生活习性。
2 、初步了解熊猫与人们之间的关系。
活动准备：
1 、熊猫图片。
2 、熊猫详细资料。
活动过程：
1 、教师组织幼儿进行猜谜语游戏，导入课题。
2 、出示熊猫图片，引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。
3 、提问：让幼儿根据老师的问题说一说。
熊猫是什么样子的？
熊猫的样子像谁？
它在那里生活？
它喜欢吃什么？
为什么它喜欢吃竹子呢？
你想知道熊猫是怎样生活的吗？
4 、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。
小朋友们，你们喜欢熊猫吗？为什么？
大熊猫现在很稀少，怎样保护大熊猫呢？
5 、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。
教学效果：通过此次活动，幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性，培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。
活动二：
活动名称： 熊猫（粘贴添画）
活动目标：
1 、巩固加强幼儿对熊猫的认识。
2 、学习粘贴方法。
3 、学习添画熊猫的四肢和五官。
活动准备：
浆糊作业纸水彩笔半圆形圆形黑色蜡光纸。
活动过程：
1 、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。
2 、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。
3 、幼儿作业老师巡回指导。
4 、幼儿作品展示。
5 、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品，结束。
活动效果：
通过延伸活动的开展，（粘贴熊猫）让幼儿认识了圆形 、半圆形，培养了幼儿动手操作能力，达到很好的效果。
活动来源：
通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识，幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物，对熊猫的认识有了浓厚的兴趣，因而开展了下面活动。
大熊猫大班教案
熊猫吉祥物设计图案及寓意
熊猫吉祥物设计图案及寓意，大家都知道冰墩墩是北京2022年冬季奥运会吉祥物，冬奥会的时候冰墩墩曾经掀起了一股热潮，所有的吉祥物都是有自己的寓意的，以下分享熊猫吉祥物设计图案及寓意。
熊猫吉祥物设计图案及寓意1
冰墩墩的设计理念和寓意
冰墩墩以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰 雪运动和现代科技特点。3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。吉祥物“冰墩墩”名字中的“冰”，寓意纯洁 、坚强，是冬奥会的特点。
而“墩墩”，则意喻敦厚 、健康 、活泼 、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体 、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
“冰墩墩”头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰色彩光环，其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆 ——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。 左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造 非凡 、探索未来。
冰墩墩的定稿历程
诞生于广东的`“冰墩墩”从来自全球38个国家的5816个北京冬奥会吉祥物竞选作品里脱颖而出，成为最终方案，是冬奥筹办过程中光芒闪亮的一环。而恰巧，从酝酿“糖葫芦”到“冰墩墩”定稿，历时十个月。
冰墩墩的使用原则
冰墩墩的专有权归属于北京冬奥组委。除法律法规另有规定外，未经北京冬奥组委许可，任何单位或者个人均不得擅自使用吉祥物形象和名称，不得将吉祥物形象和名称进行拆分 、歪曲 、篡改等变形使用，或作为其他图案的组成部分使用。
依法使用吉祥物形象和名称的，应当遵守北京冬奥组委制定的有关技术标准和规范。冰墩墩经北京冬奥组委许可，机关法人 、基层群众性自治组织法人 、事业单位等非营利法人或者组织可以非商业使用。
非商业活动的参与方不得借参与非商业活动进行任何形式的商业宣传，国际奥委会 、国际残奥委会和北京冬奥组委各层级赞助企业除外。冰墩墩被新闻媒体在报纸 、期刊 、广播电台 、电视台 、互联网等宣传报道中再现或者引用的，依法不需要办理许可手续。
熊猫吉祥物设计图案及寓意2
冰墩墩雪容融的寓意和象征
1 、冰墩墩的寓意和象征
“冰”象征纯洁 、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚 、敦实 、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮有力的身体 、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
2 、雪容融的寓意和象征
雪，象征洁白 、美丽，是冰雪运动的特点；容，意喻包容 、宽容 、交流互鉴；融，意喻融合 、温暖，相知相融。容融，表达了世界文明交流互鉴 、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
冰墩墩和雪容融的设计原型分别是什么
1 、冰墩墩设计原型
“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”
流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡 、探索未来，体现了追求卓越 、引领时代，以及面向未来的无限可能。
2 、雪容融设计原型
“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。灯笼代表着收获 、喜庆 、温暖和光明。顶部的如意造型象征吉祥幸福和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色
装饰图案融入了中国传统剪纸艺术面部的雪块既代表“瑞雪兆丰年”的寓意，又体现了拟人化的设计，凸显吉祥物的可爱。
2022年冬奥会和冬残奥会将在中国春节期间举办，该吉祥物以“中国红”为主色调，渲染了中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱 、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。
熊猫吉祥物设计图案及寓意3
冰墩墩的形象设计来源于什么设计理念是什么
冰墩墩是北京2022年冬季奥运会吉祥物。该吉祥物以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。
吉祥物冰墩墩名字中的“冰”，象征纯洁 、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚 、健康 、活泼 、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体 、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。通过现代时尚的设计，向世界展示了中华文明丰富的形式 、智慧的内涵 、多彩的风格。
冰墩墩和雪容融的含义和背后的故事
2022年北京冬奥会和冬残奥会吉祥物“冰墩墩”（Bing Dwen Dwen）和“雪容融”。冬奥会吉祥物“冰墩墩”意喻敦厚 、健康 、活泼 、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体 、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
“雪容融”则以灯笼为原型进行设计创作，代表着收获 、喜庆 、温暖和光明。顶部的如意造型象征吉祥幸福；和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊。
本次冬奥会吉祥物广美设计团队共有14人，包括7名教师和7名研究生。
短短4个月前，由曹雪设计的广州亚洲美食节LOGO和由刘平云设计的美食节吉祥物——形似奶黄包 、憨态可掬的小羊“亚美”，受到了市民游客的喜爱。
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大熊猫大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大熊猫大班教案1
活动目标
1 、爱小动物，保护小动物的情感。
2 、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3 、通过大熊猫的黑白对比 、学习浓墨 、淡墨的运用。
活动准备
1 、课件-图片：熊猫
2 、幼儿用水墨画工具，画纸。
活动过程
一 、欣赏讨论
1.你们喜欢黑色吗？
教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？
2.欣赏大熊猫图片
教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二 、师生共同讨论画法。
1.今天我们要用水墨画来画大熊猫。
教师：墨可以调成淡墨 、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2.请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。
（边欣赏大熊猫图片）
大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？
先画什么？再画什么？
3.教师和幼儿共同完成范画。
三 、提出创作要求
教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。
现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像，画相前要先想好：
大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊猫的动作也要画下来！
四 、幼儿作画，教师指导重点
1.教给幼儿孩掌握调浓墨 、淡墨的技巧。
2.鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3.提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。
五 、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
大熊猫大班教案2
活动目标：
1. 知道有关大熊猫的知识。
2.简单的画出大熊猫的体态。
3.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
大熊猫图片 、油画棒 、绘画纸，勾线笔。
活动过程：
一 、导入部分。
谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗？谁来说一说大熊猫长得什么样子？
【设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣二是给孩子创设一种自由 、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。】
二 、基本部分。
（1）出示课件：（大熊猫吃竹子的画面 、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
教师：小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子 、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的 、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢 、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
（2）老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。
①大熊猫圆圆的大脑袋。
②画出大熊猫椭圆形的白色身体。
③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
④给大熊猫添画上眼睛 、鼻子 、耳朵。
⑤给大熊猫进行着色。
（3）幼儿在绘画纸进行绘画。
①自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
③为大熊猫添画竹笋 、竹叶等。
④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
【设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。】
三 、结束部分 。
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和组合能力。】
活动反思：
《国宝熊猫》作为一个美术活动，相对于新教师来说，在执教控制力上是比较容易的，而且作为我比较喜欢的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形 、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性 、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。
大熊猫大班教案3
活动目标：
1 、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。
2 、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。
3 、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
4 、丰富词汇：珍贵 、竹笋。
活动准备：
大熊猫玩具一个 、录像机 、录像带。
活动过程：
一 、用谜语引出课题
让幼儿猜：”像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。”（大熊猫）
二 、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征
教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头 、嘴 、眼睛 、耳朵 、鼻子 、身体 、四肢 、尾巴等。
小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴 、鼻子 、眼睛 、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三 、放录象，讲述大熊猫的生活习性
教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？
小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶 、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
四 、谈话：大熊猫与人类的关系。
“为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？”
小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园 、电影 、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。
活动延伸：
给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。
大熊猫大班教案4
活动设计背景
大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。
活动目标
1 、通过学习了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。
2 、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4 、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5 、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点 、难点
画好椭圆，和圆形
活动准备
画好椭圆，和圆形
活动过程
一 、开始部分：
（老师）是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶. 小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊？谜语答案：熊猫
二 、基本部分：
1 、出示图片：（大熊猫吃竹子的画面 、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子 、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。
（老师）小朋友们真棒，刚才看得太仔细了，大熊猫身子很肥胖，长有粗壮的四肢。
2 、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴 。小朋友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。
3 、让幼儿自己操作
1） 、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时给予帮助。
2） 、画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3） 、为大熊猫添画竹笋 、竹叶等。
4） 、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）
4 、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
三 、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。
四 、结束部分：
让幼儿模仿大熊猫走路，依次走出教室。
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分：通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分：通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
大熊猫大班教案5
【活动目标】
1 、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2 、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3 、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
4 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5 、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动难点】
自己安排画面，添加相应的背景丰富画面
【活动准备】
1 、幼儿的画纸 、记号笔 、油画棒人手一份。
2 、熊猫的头 、身体 、脚 、尾巴各4份
3 、幼儿用书人手一册。
【活动过程】
一 、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1 、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2 、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二 、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1 、提问：
（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）熊猫的头是什么样子 、什么颜色的？
（3）熊猫的眼睛是什么样子 、什么颜色的？
（4）熊猫的”耳朵是什么形状 、什么颜色的？
（5）熊猫的身体是什么样子 、什么颜色的？
（6）熊猫的四肢是什么样子 、什么颜色的？
（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2 、老师这里有了熊猫头 、身体 、脚 、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？
3 、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三 、幼儿学习作画。
1 、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2 、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
四 、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导
要求：
1 、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树 、熊猫玩球 、熊猫顶伞等。
2 、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五 、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
【活动反思】
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
大熊猫大班教案6
【活动目标】
1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受作品的美感。
【活动准备】
课件大熊猫 、大熊猫图片 、录音机 、磁带 、彩笔 、油画棒 、绘画纸，小椅子 、呼啦圈。
【活动过程】
一.开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二.基本部分：
1.出示课件：（大熊猫吃竹子的画面 、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子 、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的 、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢 、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛 、鼻子 、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4.幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋 、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8.小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
老师讲明游戏的玩法 、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三.活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四.结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
【活动反思】
虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清楚，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感兴趣，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次成功的教学活动。
一 、情境法激发幼儿绘画兴趣
“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？”，教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，教师继续创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机马上要起飞了，你们赶紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”
二 、图形结合法的运用恰到好处
大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形 、眼睛圆形 、眼圈椭圆形 、嘴半圆形 、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，许多绘画作品如房子 、小动物 、人物，都融合一定的形状在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？
三 、简洁的提问启发幼儿积极地思考
活动中的提问简洁明了 、环环相扣，能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察，大胆的参与讨论，在讨论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。
应该说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。
启发：
在诸多的绘画活动中，教师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与《纲要》精神相违背的，教师应以美术教学为载体，积极融合情感 、科学 、交往 、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐发展。
成功的活动中，往往会有很多相关的因素，细细思考总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？
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