10个儿童智力游戏

发布时间：2024-01-11 00:20:34 来源：君肯网

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10个儿童智力游戏

10个儿童智力游戏推荐

▎儿童智力游戏推荐：老虎抓人

准备用具：闪卡，老虎图卡

游戏解析：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后教师在地上画个长方形(也可用大型呼啦圈)，所有幼儿将自己的一只脚房子框框内，教师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教师就开始抓人，幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。

注意事项：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。

▎儿童智力游戏推荐：踢球游戏

准备用具：软球或是海滩球

游戏解析：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不可以碰到球，轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。

注意事项：也可以说一句今天所学的`新句子或是朗诗。

▎儿童智力游戏推荐：五体投地

准备用具：闪卡

游戏解析：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。

注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。

▎儿童智力游戏推荐：投篮游戏

准备用具：海洋球，纸箱，闪卡

游戏解析：准备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内。

▎儿童智力游戏推荐：盖房子

准备用具：闪卡，积木

游戏解析：将全班分成两组，教室中间放要一个的积木，教师每次拿一张闪卡轮流问两组问题，答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上，一块一块叠上去，以此类推玩下去，最后使房子倒塌的那一组就算输。

注意事项：也可将房子也分成2组，每组获得机会后叠自己的房子。

▎儿童智力游戏推荐：扫雷

准备用具：闪卡，炸弹卡，礼物卡

游戏解析：将多张礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容，打对的则有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。

▎儿童智力游戏推荐：向前冲

准备用具：图表(可自行设计)，磁铁数个，大骰子

游戏解析：画出图表(大部分是24个方格子的表格)，并将每一格编上编号，编号数字1是起始点，各组在该格子放一个磁铁做代表，教师问问题幼儿回答，回答对的组可以到前面来掷骰子，按照所掷出的数字移动磁铁，若幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜。

注意事项：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于幼儿回答。

格子内可加上不同的颜色，例如红颜色格子要再往前一步等，增加游戏的复杂性。

▎儿童智力游戏推荐：食人鲨

准备用具：磁铁，骰子

游戏解析：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家，教师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。

注意事项：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。

▎儿童智力游戏推荐：睡怪

准备用具：闪卡，空气锤

游戏解析：教师当睡怪，手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他，幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。

注意事项：不是真正要追幼儿，只是增加游戏的趣味，若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。

▎儿童智力游戏推荐：跳跳乐

准备用具：闪卡

游戏解析：将3-4张闪卡放在地上，间距各约半公尺，教师每念一张闪卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰，最后留下的幼儿获胜。

注意事项：教师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。

开发孩子的智力游戏分别有哪些

开发儿童智力的游戏有很多，儿童智力游戏也分为很多种类。接下来我整理了开发孩子的智力游戏分别有哪些的相关内容，文章希望大家喜欢！

一、根据智力游戏所使用的材料，可将儿童智力开发游戏分为：

1、利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏，如积木、套碗、积塑等。

2、利用图片进行的智力游戏，如棋类、纸牌、拼图等。

3、利用语言进行的智力游戏，游戏中不接触图片、实物，主要通过语言来完成游戏任务。

二、根据智力游戏的任务，可将儿童智力小游戏分为：

1、训练感官的智力游戏。

2、发挥想象、锻炼思维的.智力游戏。

3、发展语言的智力游戏。

4、练习记忆的智力游戏。

5、训练计算能力的智力游戏。

儿童经典激发智力的游戏有哪些

智力游戏中有一部分来自于传统的智力测验内容，只是娱乐的成分有所增加。那么关于儿童经典激发智力的游戏有哪些?下面就是我给大家带来的儿童经典激发智力的游戏，希望大家喜欢!

儿童经典激发智力的游戏

1小飞机

游戏目的：

发展幼儿奔跑和躲闪能力，培养幼儿动作灵敏性。

游戏内容：

(1)在场地上画两条相距约15米的线，一条线外表示高空区，另一条线外表示安全区，两线中间表示流星区。爸爸站在安全区，准备若干个皮球。

(2)孩子伸出两臂饰飞机驾驶员，听着乐曲在场地自由飞行。乐曲一停，孩子飞到高空区。

(3)妈妈说：”上飞机注意了，我们已飞进了高空，前面出现了流星，每架飞机都要机智地避过流星，到达安全区。”

(4)妈妈吹一下哨子，爸爸将球(表示流星)掷向流星区场地，小飞机在流星区飞行朝安全区前进，不断躲避流星的袭击，直到妈妈吹哨了宣布停止，小飞机未被击中就算安全通过流星区。被击中者自动停止游戏。

游戏指导：

只能把球向下掷向流星区，以击中扮小飞机的孩子的小腿和脚处，不能向上故意掷向小飞机的身上和头上。

2跳方格

游戏目的：

练习双脚或单脚跳的动作，培养动作的控制能力，协调能力及模仿各种动物行走的能力。

游戏内容：

(1)画好场地。若干个相等的小方格与若干个相等的大方格在一直线上间隔排列(如图一)，若干组方格从小到大(如图二)排列。

(2)在图一的场上，幼儿站在起跳方格里，若由起跳方格纵过第一个大方格而准确跳入第二个小方格，可接连跳向方格以外(均包括踩线)，则为失败。

(3)幼儿基本完成双脚跳的动作后，可提高动作难度，把第一个大方格作为起跳方格，用单脚跳的方法跳向第二、第三……个大方格，若跳到大方格外开两保佑脚着地均算失败。在各大方格和小方格内，父母可事先画好某种动物，幼儿跳方格失败后，要求他模仿该方格中所画动物行走动作走至队尾，以提高游戏的趣味性。

(4)在图二的场地上，幼儿排列在起跳线后，拉开一定间隔用双脚(或单脚)相继跳入第一个大方格，然后依次向前跳，如果跳到某一方格外(包括踩线)，必须模仿该方格所画动物的叫声和动作。

游戏指导：

大小各方格的直径、各方格之间的距离可根据实际情况自定。可让孩子约同其他小朋友一块玩。

3龟兔赛跑

游戏目的：

练习幼儿双脚向肖跳及手脚着地爬。

游戏内容：

(1)在室外准备软垫子两个，把场地画成如下图所示样式。

(2)幼儿扮演小兔子，爸爸扮演小乌龟。

(3)游戏开始，妈妈发出信号，小兔子和乌龟前进，没到软垫之前可以是小跑，而一到软垫前，马上开始做各自的动作：小乌龟双手着地向前爬，小兔子双手支撑身体，双腿跪跳前进。

游戏指导：

可以让小兔子一路蹦蹦跑跑，小乌龟一直爬着过去。交换角色进行。

4神奇的百宝箱

游戏目的：

训练孩子的触觉能力。

游戏内容：

(1)家长可以在纸盒上画挖一个洞，或者缝个大口袋，里边放上形状、大小、软硬、肖滑程度都不同的玩具和材料，做成一个百宝箱。

(2)让孩子伸进手去一个一个地摸，猜出”百宝箱”中装的有什么。

(3)让孩子按要求取出指定的玩具、材料。

(4)可以搜集一些孩子平时不熟悉的物品放在”百宝箱”中，向孩子介绍这些物品的名字和属性，但不让孩子看到，成人用准确的语言去描绘物品的特点，让孩子去摸，并说出其名字。

游戏指导：

注意在孩子描述时，要求他尽量从各个角度来感觉物体的特性，使用适当的形容词表达出来，如大块圆形积木，软的光滑的绸布，粗糙的毛巾等。

5说一说这是什么

游戏目的：

发展孩子的皮肤知觉。

游戏内容：

(1)准备一些轻巧的物品，如几根羽毛，几片小纸，一根头发，几块橡皮等，然后让孩子闭上眼睛，伸出双手。

(2)把几根羽毛分别放在孩子的手掌、手指尖、手腕、胳膊上，让孩子说出哪只手的哪一部位有羽毛。

(3)把一些小纸片分别放在孩子的手掌和手背上，诅他们说出小纸片的个数。

(4)在孩子手的不同部位放上不同的东西，让孩子感觉，问孩子：”橡皮在哪儿?””哪儿有纸片?”等。

(5)用一根头发轻轻地在孩子手的不同部位捻动，让孩子说出具体的位置。

游戏指导：

(1)可以在孩子肖_ 的小脚丫、脸、脊背、腿等部位试试。

(2)孩子每答对一个问题，都要给孩子一点鼓励可以做几朵小红花，评出”小答题能手”来，以激发孩子游戏的兴趣。

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儿童智力游戏5到12岁

1、《拼图游戏》

拼图游戏是一款休闲益智的休闲游戏，在这款游戏当中有包括新手模式，刺激模式，想不开模式，虐心模式等多种不同的玩法，难度也非常丰富，俄罗斯方块，六边形消除，积木几何等等，在这块游戏里都能够找到相应玩法。

2、《宝宝切西瓜》

宝宝切西瓜是一款切西瓜趣味小游戏，在这款游戏当中各种丰富水果随便切，还能够直接向上投掷各种刀具，包括虎头短剑匕首等等不同道具可用来切开所有水果。

3、《儿童宝宝连连看》

儿童宝宝连连看是一款非常经典的儿童小游戏，在这款游戏当中玩家可以挑战经典极速无尽和地狱5种不同的模式，还有上千个关卡可供玩家进行水果连线，非常考验玩家的反应能力。

4、《儿童拼拼乐》

儿童拼拼乐是一款专为儿童设计的拼图手游，在这个手游当中汇集了各种物品，包括交通工具，水果，蔬菜，花卉等等，玩家需要根据这些物品的原始形状对其进行拼图挑战各种关卡。

5、《乐游连连看》

乐游连连看是一个拥有超过1000多个关卡的消消乐游戏，在这款游戏当中玩家可以挑战各种不同的经典模式，将45种不同萌宠收入囊中。

学前儿童智力游戏

学前儿童智力游戏，儿童益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的眼、脑、手等，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。那么，以下分享学前儿童智力游戏

学前儿童智力游戏1

一、点名游戏

1. 打电话(适用于中小班)

（老师）XXX，你在哪？

（幼儿）X老师，我在这！

2. 说水果

老师点名，幼儿说一种喜欢的水果。

3. 我喜欢

老师点名，幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。

4. 小动物

老师点名，幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。

二、餐后散步游戏

1. 小动物走路

老师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。

2. 听信号游戏

（1）老师规定某一动作，幼儿做相应的动作。

如：（老师）“我是一个大巨人”，幼儿模仿巨人走路，双手上举，脚跟踮起。

（老师）“我是一个小矮人”，幼儿半蹲，模仿矮人走路。

（2）老师规定某一动作，幼儿作相反的动作。

如：（老师）我站着——（幼儿）我蹲着；我向前走——我向后走；我向左走——我向右走；我快点走——我慢点走。

老师发挥想象，创编出幼儿喜欢的游戏情境，效果更好。

3. 我是一辆车

玩法：

（首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》）幼儿四散在老师周围，唱着（或者说歌词）歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车，当唱到（或说到）“我是一列小火车”时，幼儿迅速搭肩膀，变成一列或者两列火车。

4. 猫捉老鼠

玩法：

第一步：幼儿说儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路，转圈等动作；

第二步：老师扮演黑猫警长，说儿歌“黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）开着警车，开着警车，嘀、嘀、嘀（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）一枪一个，一枪一个，啪啪啪（嘴巴模仿枪声音三声）；

第三句开始，老师做捉老鼠的动作，幼儿进行躲藏游戏；

第四句老师瞄准一些老鼠，幼儿做相应喜欢的动作。

提示：

老师制定出规则，控制幼儿的活动强度：如小老鼠最机灵了，逃跑时动作要轻，不能让警长听到你的叫声，如果小老鼠找到地方藏起来（可以原地站好），黑猫警长就不会抓住他或者打中他。

三、课间自控力培养游戏

幼儿课间休息时经常躁动，导致参加集体活动时也非常兴奋，老师在这两个时间段，采用一些小游戏，能够很好的培养幼儿的有意注意，逐渐学会控制自己的身体动作，感受到游戏带来的乐趣。

学会倾听(适用于中小班)

老师可选择幼儿熟悉的名称，如动物、水果等，让幼儿记住某个特定的名称后，来控制自己的行为。

例如：

当幼儿听到“小叮当”时，就必须把小手放到膝盖上，等待老师开展活动，老师可以说出多个词汇，让幼儿辨别，以增加活动的趣味性。

学前儿童智力游戏2

学龄前儿童智力开发秘籍

第一、创造力的培养：

学龄前期是培养儿童创造性思维能力的重要阶段，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现、去培养及引导。

第二、感知觉的培养：

感知觉是认识的门户和基础，儿童感知觉能力的发展，对于他们以后认识世界、掌握知识，以及从事各种改造世界的活动，具有终生的实践意义。经常带宝宝观赏大自然的风光，以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让宝宝多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展。

第三、语言能力的培养：

3~6岁是儿童熟练把握口头言语的时期，良好的言语训练能加快这一进程。可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等教宝宝说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养宝宝的辨音能力，丰富宝宝的词汇量并让宝宝懂得词义，利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如外出时问树叶是什么颜色等，并要求宝宝回答。

第四、思维能力和想象力的培养：

人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的，学龄前儿童的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合，如讲“动物”这个概念时，要联系宝宝在动物园所见到的各种动物，说出这些动物各自的特征及它们的共同点，使宝宝真正懂得什么是动物。

第五、观察力的培养：

大自然千变万化为宝宝观察提供了最丰富的材料，家长有意识地带宝宝多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高宝宝的观察能力组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯等活动，练习儿童的观察能力引导宝宝观察每件日用品的用途(基本及多种用途)等。

第六、记忆力的培养：

学龄前儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆，年龄愈小，图片、实物、图画等所起的作用愈大，可以通过观察图像、实物等让宝宝讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述来培养其记忆力要培养宝宝的有意记忆﹑理解记忆及记忆的持久性与正确性。

除此以外，我们可以通过具有创造性的’游戏，如手工、绘画、编故事等来培养宝宝的创造力，只有我们让宝宝多参加实践操作，如参加小制作、泥塑等动手活动，这样可以使儿童看到自己的劳动成果，也可以体会到其中的乐趣。这样对培养宝宝的创造性思维是有着非常积极的作用。

学龄前儿童早期智力开发的基本方法是：①组织和安排多种游戏活动，从中培养孩子的各种能力②引导孩子到大自然中学习，不断发展孩子的感知觉，发展孩子的言语，以及孩子的各种能力，简言之就是玩中学。

学前儿童智力游戏3

如何开发宝宝右脑?

右脑开发并非“识字教育”和应试训练。人的左脑、右脑分工明确。人类语言、逻辑、数字、记忆等均由左脑处理，左脑开发的最佳阶段是宝宝7岁前。

而右脑能将收到的信息以图像的方式瞬间处理完毕，心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式。据经验总结，开发宝宝右脑功能的方法有如下几种建议。

1、绘画

绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。

绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。

在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，妈妈可以和孩子多做这方面的游戏。曲线拓描和联想是比较有趣和易实行的方式。

如妈妈在纸上画一顶圆圆的帽子，让孩子用笔描画部分曲线，看看这一条线是帽子的哪一部分。也可以妈妈画一段曲线，告诉孩子这是帽顶，让他继续画出帽沿。

2、以图代话

对孩子讲解问题时，要多利用图形来讲述。如利用一个大圆圈和一个小圆圈来讲述谁大谁小

给孩子讲“2+3=5”的数学题时，可以画上两个“○”，再画上三个“○”的符号，再进行计算。这些都是开发右脑的好办法。

图式思考

在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

父母可以把隐藏的图形让孩子看，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花呀?

或者把一张复杂的图片给孩子看，里面有人物、动物和色彩的变化等，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。

幼儿有哪些智力游戏

现在教育方面一般都是注重孩子们能全面发展，也提倡教育要讲究方法，不能死记硬背。不少的老师和家长都会给孩子选择一些益智游戏，这样的话让孩子在玩的同时可以学习到更多的知识。下面我们来看看幼儿有哪些智力游戏，仅供大家参考！

幼儿有哪些智力游戏

1、玩串名字的游戏。

这种游戏主要是培养小孩子的记忆力，如我是小明，接着一个人要说“我是小明后的小东”，再接着一个人要说“我是小明后的小东后的小张”……如果觉得这样串太难，就把名字改成数字串起来也可以的。

2、玩拼图的’游戏。

买些益智拼图，让孩子自己对着说明书，自己去折腾去拼，想怎么拼就怎么拼。不去管它，自然他也会拼哦。“

3、玩扮演的游戏。

小孩子最喜欢玩的就是扮家家了，如把自己想像成妈妈，就让他当妈妈，让其发挥想像力扮演自己喜欢的“角色”。

儿童益智游戏的意义有哪些

爱玩是孩子的天性，家长要选择合适的游戏，并每天都能抽出时间陪孩子玩游戏，0至3岁的宝宝宝宝的模仿能力都很强，经常做一些日常动作，比如：挥手再见等，这些简单的动作能帮助宝宝更好地学会用肢体语言表达而角色扮演能培养宝宝的想象力，经常和宝宝对话，也能从小锻炼宝宝的表达能力。

教育专家常常说越会玩的孩子就越聪明，幼儿期的孩子主要任务就是玩，而游戏也是孩子成长中必不可的生活娱乐，会玩的宝宝更加灵活，聪明可爱，所以作为父母的我们在平时我宝宝相处的时光中可以和宝宝常做以上几种游戏，还可以提高宝宝的智力。

在培养孩子能力的同时，家长要注意选择合适的游戏给孩子，要坚持每天陪伴孩子多一点，家长的陪伴对于孩子的成长是很有用处的。以上就是关于“儿童益智游戏有哪些？”的相关介绍，儿童在成长中要重视德智体的全面发展。

促进宝宝肌肉发育的小游戏

游戏一：踏板行走

游戏前，准备两块比宝宝的脚稍大一些的硬泡沫塑料板或木板，用绳子在板的两侧中间穿过若用木板，可在左右两侧各钻一个洞将绳子穿出绳子的长度从板子到宝宝的腰部，绳子的两端打成结。

1、让宝宝的两脚各踏在一块板上，两手各拉一根绳子。

2、用右手拉绳提起右脚，向前走一步，

3、再用左手拉绳提起左脚，向前走一步。

4、左右两手轮换拉绳，提起左右两脚，轮换踏板向前行走。

温馨提示：

1、开始教宝宝踏板行走时，可以慢一些，先一步并一步地走，等他练习熟练后，再教他两脚轮换行走。

2、这个游戏可以训练宝宝踏板行走，保持身体平衡，锻炼手、脚动作协调一致。

游戏二：踢足球

1、在室外的空地上，放上一些易拉罐，爸爸妈妈先示范踢“足球”，可让孩子自由选择易拉罐。

2、让孩子边跑边踢，爸爸妈妈也可和宝宝一起踢。

3、可以比一比，谁先把易拉罐从场地的一边踢到另一边。也可以在家比赛，准备两个框，在一定距离比赛谁踢进的球多。

温馨提示：

爸爸妈妈可鼓励孩子与社区里的同伴一起玩类似的游戏，还能帮助宝宝认识更多的小伙伴。

3到6岁儿童智力游戏有哪些

3到6岁儿童智力游戏：捉影子

玩法：捉影子这个游戏玩法其实很简单，就是在空隙的地面上，根据阳光照射出来的影子去踩，先一个人负责踩，别的人就套，当踩中一个孩子后，就换那个人负责踩。

意义：捉影子是2013年最受欢迎的儿童游戏之一，玩这个游戏的意义就在于能够锻炼到儿童的体力，从而增强自身免疫力。

3到6岁儿童智力游戏：大转轮

玩法：大转轮是适合爸爸跟儿童玩的一个2013非常受欢迎的儿童游戏，在一个空地上，爸爸负责抓住孩子的双手，然后慢慢甩起来转圈，一定要转慢一点，而且当孩子觉得头晕了就要停止。

意义：这个游戏可以让孩子们感受到一股新鲜的气息，同时也是在锻炼孩子的胆量，这正是其意义所在。

3到6岁儿童智力游戏：捏橡皮泥

玩法：2013年最受欢迎的儿童游戏，捏橡皮泥，给孩子买一块橡皮泥，然后就任意他们怎么捏，捏什么，同时家长可也以陪伴孩子一起玩这个游戏，看看谁捏出来的更好。

意义：这个游戏完全是为了丰富孩子的知识，以及令家长了解到孩子的头脑里有些什么样的意识，孩子在看到家长捏出的一个新鲜事物，也会从中认知。

3到6岁儿童智力游戏：角色游戏

玩法：可以以一个商店为背景，家长扮演一个顾客，而让孩子扮演售货员，假设一个地方为商店，然后进行购物对话，这样的’一个角色游戏也是2013年最受欢迎的儿童游戏。

意义：此游戏可以非常强效地锻炼到孩子的口才以及应变能力，这对于社会的见识也算是上了一课。

3到6岁儿童智力游戏：IQ游戏

玩法：2013年最受欢迎的儿童游戏中，IQ游戏业占据了一席之地，家长们多准备一些IQ题让孩子猜，这是抓住了孩子好胜的心理，当IQ题出来，他们就会很想赢，从而会动脑筋去思考。

意义：IQ游戏的意义就是孩子会动脑筋去思考问题的答案，从而养成一个会先思考的好习惯，同时也可以开阔孩子的知识面。

儿童智力开发游戏

导语：游戏中欢乐愉快活泼的气氛，是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。下面就由我给大家推荐一些儿童智力开发的游戏，希望大家喜欢!

儿童智力开发游戏推荐

1)我们爱唱歌

把生活中的某些事编成歌曲，和宝宝一起唱一边玩。如，刷牙、洗脸，我们可以把这些习惯和我们熟悉的旋律《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，天天-都要-刷-牙。这个游戏可以发展宝宝的节奏感和创造能力。

2)滚动的箱子

把家里买回来的大件物品的纸皮箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤到宝宝，妈妈在每次滚动箱子前问宝宝：“准备好了吗?我开始了哦”，滚动的速度可以根据宝宝的适应情况而调整。这个游戏可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。

3)找一找、猜一猜

准备几幅隐藏起来的’图画，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找一找上面有几只蝴蝶，几朵蝴蝶花或者准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对。

这种借图思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

4)美丽的手镯

把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈要先做一个给宝宝看，然后再让他自己来做，不必计较宝宝做得是否好看。

这个游戏是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。

5)左与右

*屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。

*摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。

这种不对称手部动作游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在照指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。

6)苹果树

找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。

7)多了什么、少了什么

给宝宝看一张图片，上面有动物、水果、用品等。让宝贝指出哪些是动物，哪些是用品。然后再换另一张，比第一张要有增或有减，让宝宝说出少了什么，多了什么。

左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。

8)玩皮球

*随便找个篮子当球门，妈妈、宝宝轮流左脚来射门，看看谁的命中率高。

*妈妈和宝宝轮流左右手拍球，可提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

*让宝宝按照指令左右脚配合拨动皮球，往前或往左、右走，最后要把球送回指定的“家”。

儿童智力游戏的含义及种类是什么

儿童益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的眼、脑、手等，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。下面就是我给大家带来的儿童智力游戏的含义及种类，希望大家喜欢!

一、儿童智力游戏的含义及种类

(一)儿童智力游戏的含义

儿童益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的眼、脑、手等，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的儿童智力游戏娱乐性十分强，既好玩又耐玩。一款合适的智力游戏十分有利于宝宝的智力发育。

(二)儿童智力游戏的种类

游戏是孩子童年生活中必不可少的一部分，它与孩子的身心健康成长密不可分，而儿童智力游戏能够很好的开发孩子的智力，并且让孩子在这些游戏中获得乐趣。

儿童智力开发游戏是通过游戏的方式锻炼孩子的眼、脑、手等，让孩子的智力通过游戏的方式走上一个更为成熟的阶梯。而且游戏的能量是无法估量的，它对孩子的身心治疗效果是非常显著的，孩子通过游戏能够在现实和想象中来回穿梭，并且体验到各种新鲜的感受和知识，有一个美好的童年回忆。

不管是网络上还是在市场上面都有各种各样的儿童游戏，家长、老师需要考虑孩子的兴趣爱好，选择孩子喜欢类型的游戏，这样才能更进一步的吸引孩子。儿童智力游戏的主要类型：

1、儿童机能性游戏：以锻炼孩子的身体机能为主要目的，这个类型的游戏包括唱歌、捉迷藏、数羊、跳绳、拔河、篮球等。

2、儿童体验性游戏：让孩子以体验和感受为主要目的，因为在实际生活中有些事情暂时不能实现，但可以虚拟化，让孩子进行想象，锻炼孩子的想象力。这个类型的游戏包括当医生、过家家、玩娃娃等。

3、儿童获得性游戏：将艺术融入游戏中，让孩子通过看、听、做，提升孩子的艺术水平。这个类型的游戏包括听故事、看书、表演、看动漫等。

4、儿童创造性游戏：目的是锻炼孩子的脑子和动手能力，增强孩子的大脑思维能力。方法是在家长或老师的指导下，孩子可以自己动手进行操作。这个类型的游戏包括玩拼图、搭积木等。

关于儿童智力游戏的类型也有很多，其中不同年龄段的儿童适合不同的游戏。

案例1：“钓鱼”，适合一岁至一岁半孩子。需要准备硬纸数张(剪成鱼形)，回形针数个(做鱼钩)，线，小木棍(做钓竿)，磁铁(与硬纸贴在一起)，(也可买现成的玩具)。这类游戏能够训练孩子的综合能力，特别是孩子的观察能力、反应能力、手指协调能力和认知能力。

案例2：“画图”，适合一岁半至两岁孩子，只需要准备纸和画笔及图片，让孩子进行模仿。这种针对性强的图片能够训练孩子的观察能力，对孩子有很好的启蒙作用。

家长和老师要积极鼓励孩子参与游戏活动，因为游戏对孩子的身心健康，智力发展，知识学习有着很好的作用，能够促进孩子综合素质的提高，并且能够让孩子感觉生活不枯燥。

二、儿童智力游戏的意义

智力游戏是为发展儿童的智力而设计的游戏活动，它以生动、新颖、有趣的形式，使儿童在愉快的活动中完成增进知识，发展智力的任务。组织和安排多种儿童智力游戏活动，从中培养孩子的各种能力，如观察力﹑注意力﹑ 记忆力 ﹑思维能力及想象力的发展。

(一)儿童智力游戏有利于促进儿童观察力的发展

家长要有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力，组织多种形式的活动如游戏﹑ 泥塑 ﹑图片﹑幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力。儿童进行的智力游戏中分辨声音的、寻找声音来源和方向的、发展近似物体及图形之间不同的，等等。在这些游戏中，儿童通过“寻找”“发现”“比较”等玩法，进行着听、摸、尝等活动，对典型事物的、细微的特征进行观察，从而增强了观察的目的性、计划性，扩大了观察的范围、广度和深度。

(二)儿童智力游戏有利于促进儿童思维能力的发展

有很多智力游戏，需要儿童充分调动自己的认知，进行思考才能完成。比如“玩火柴棒”的游戏，用8根火柴拼出一条鱼的样子，要求儿童移动3根火柴，让小鱼换个方向再比如有的智力游戏，要求儿童迅速说出动物生活在什么地方，如天上，地上，还是海里。这些游戏都能极大地促进儿童思维能力的发展。

(三)儿童智力游戏有利于促进儿童想象力的发展

引导孩子到大自然中学习，不断发展孩子的感知觉，简言之就是让孩子玩中学，从零岁开始学到内含丰富的早教知识。

比如智力游戏“你看像什么”，就是呈现给儿童一些图形，如“方形、圆形、三角形”等，让儿童说出这些形状像什么，还可以让儿童给这些物品填上一笔，变成另外一个形状。这个游戏可以很好地锻炼儿童的想象力和创造力。

还可以有意识﹑有计划地给孩子安排一些富于想象力的思维能力的活动，如做游戏﹑玩魔方等，使其在活动中动脑筋﹑想办法，培养其想象力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。

(四)儿童智力游戏有利于促进儿童良好意志品质的发展

智力游戏往往都有游戏规则，儿童如果想玩游戏，就必须遵守规则，在这个过程中培养了儿童的规则意识另外游戏中有很多地方需要儿童相互配合与合作，自然就发展了他们良好的社会性品质。

三、儿童智力游戏的目的作用

孩子的成长体验影响大脑的成熟方式。研究表明，有些生命个体缺乏正确的刺激，其大脑的成熟方式和那些获得正确刺激的生命个体大不一样。同样，缺乏刺激也会影响大脑的发育，但是这并非意味着所有的刺激都是有益的。家长和老师必须小心谨慎，给孩子设计的活动必须适合他们的性格和当时的情绪。有些孩子比其他的孩子更谨小慎微有时候，所有的孩子都讨厌变化。有些孩子喜欢高度的兴奋有些孩子则爱好安静。因此，一定要将游戏个性化。要知道，孩子成长发育的速度各不想同。如果活动上标明“两岁起”，而你的孩子虽然已经6岁了，可还是很喜欢这个游戏，就让他玩吧，只要能增进儿童知识，发展儿童智力就达到我们的目的了。

(一)儿童智力游戏促进感知能力的培养

组织和安排多种游戏活动，经常带孩子观赏大自然的风光，可以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看﹑多听﹑多摸﹑多闻以促进其各种感知觉功能的发展。

(二)儿童智力游戏促进语言能力培养

语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。1-6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。因此，可以通过游戏﹑实物﹑儿歌﹑识字卡等。教儿童说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义，经常向孩子提问，并要求孩子回答。

(三)儿童智力游戏促进记忆能力培养

学龄前儿童的记忆是形象记忆，可以通过观察图像﹑实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力，并进行强化记忆。

(四)儿童智力游戏开拓眼界丰富知识

智育包括发展智力掌握知识技能两个方面。单纯灌输知识，机械地背，容易抑制儿童智力的发展，如果不从掌握知识技能和活动来发展，而单纯的搞智力训练，也只能是一种训练的游戏，没丝毫的价值。因此，要发展智力，必须正确处理智力与知识的关系。是在掌握知识的过程中，形成和发展的。离开了掌握知识的过程，智力就成为无源之水、无草之木。例如，狼孩，因没有掌握人类知识的过程，所以不具备人的智力，他有狼一样的生活能力，却不具备人的思维能力。又例如一对双胞胎，出生后不久，一个生活在密林中，一个生活在大城市。他们长至四岁左右时，对他们进行智力测验，结果林区的孩子身体强壮而智力差，因为林区的孩子接受文化科学知识少。

当然，我们还要利用多种艺术形式启迪孩子的智慧，如音乐、美术、故事都是具体形象的教育，它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们，它们是发展儿童智力的最有效方法。

四、组织儿童智力游戏的方法

通过进行学龄前儿童早期智力开发有助于儿童更好地成长，为以后的智力发展打下基础。以下是学龄前儿童早期智力开发的基本方法。

(一)智力游戏的选编及其准备

1、选编。选编的游戏要循序渐进的原则，把同一发展目标(智力活动)经过加工，分解为若干个小型游戏活动，从而降低游戏的智力要求的难度，用“滚雪球”的方式扩展儿童的知识量提高儿童的智能水平。游戏的内容必须与儿童已有的认识结构接近，否则，无法产生游戏，只能是一种纯粹的智力教育活动。游戏的教育性和趣味性要有机的统一。

2、准备：熟悉智力玩具或学习材料，丰富儿童的知识经验。

(二)智力游戏过程的指导

1、家长和老师充分利用智力玩具的操作价值，在许多智力游戏中，儿童学会了操作玩具，意味着达到游戏目标。家长和老师要引导儿童积极投入到游戏中，因为玩具操作过程中隐含了相关知识的学习和智力成分，玩具的操作过程实质上就是知识学习的智力训练过程。

2、家长和老师的讲解与示范尽量与儿童的尝试过程同步进行。家长和老师可以采用描述性语言，讲解游戏的玩法和规则。这是一种有效的方法，即先让儿童尝试，根据儿童尝试中的错误再有针对性地讲解和示范。家长和老师要以合作游戏的方式参与指导儿童游戏过程。但由于智力游戏的精确性高和儿童理解能力低的矛盾，往往借助于语言讲解还很难达到预期的目的。

3、兼顾年龄差异与个体差异，采取异步指导策略。异步指导的核心是根据儿童年龄差异和智力水平提出共同的要求，然后在同一年龄儿童中根据其实际水平分别提出不同的要求。或者说，把同一游戏划分为若干级水平分别对应于不同水平儿童。再采取分组的方式或个别指导来适应儿童的个别差异，使每个儿童在同一游戏中获得发展。

4、组织性游戏与自发性游戏并重，采取开放性的随机指导策略。智力游戏大多在家长和老师的直接指导下进行的，主要用于完成智育任务，但是智力游戏也可以在自由活动时开展。家长和老师要注意组织性游戏与自发性游戏之间的衔接，不能偏废，而要并重，互为补充。

智力游戏过程中是一个严谨的智力活动过程，但不是一个封闭的孤立的活动，它与其它活动密切联系，因此，家长和老师必须采取开放性指导方法。

(三)智力游戏的指导

1、开放性指导方法。智力游戏的指导是一个动态的发展过程，是一种师生之间的互动过程。家长和老师的指导必须随儿童的活动变化而相应地变化，主动适应儿童的需要，而非一成不变，机械重复。

2、指导的随机性，意味着家长和老师的指导应摆脱任何既定的模式或固定的程序，应该根据游戏过程的具体情况随机应变，及时调整指导策略。

总之，开放性随机指导的核心是尊重儿童的智力活动，把家长和老师的指导转化为儿童的学习，而非单纯的模仿。

五、组织儿童智力游戏应注意的问题

学龄前儿童智力发展迅速，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力﹑注意力﹑记忆力﹑思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然分开，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。

(一)开发儿童智力游戏要发挥家庭作用

充分认识家庭教育的重要性。家庭教育搞得好，可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。幼儿园教育，可以使儿童掌握知识，培养能力。

(二)开发儿童智力游戏要破除“天才”论

“天才”论(即遗传论)。遗传对人的智慧发展是有影响的，但不起决定作用。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁大学毕业，16岁研究生院毕业，被柏林大学聘为大学教授。

(三)开发儿童智力游戏不要拔苗助长

开发儿童智力要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进，因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。

(四)开发儿童智力游戏必须持之以恒

人才的培养周期性长，不可一劳永逸，三天打鱼，两天晒网，是培养不出人才来的，必须持之以恒。同时，注意方法多样化的灵活性，不管多么好的方法，游于形式绝不会收到好的效果。

(五)开发儿童智力游戏要兼顾智力与非智力因素

智力与非智力因素是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。

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